鹤壁叛逆青少年教育学校郑州思图特训营

随着中学生年龄的增长和苏醒自我意识的增强，逆反心理作为个体自我统一发展和成长过程的必然产物，是一种客观存在。所以不能指望从根本上消除学生的逆反心理。正确的思路应该是加强对逆反心理的理性引导和教育，使逆反心理向有利于学生自我统一和社会发展成长的方向转化。
　　1.教育者应该有正确的观点
　　教师可以向学生解释逆反心理的客观存在和科学转化的方法。可以告诉学生，反心理是儿童自我意识萌芽的表现，尤其是在青春期的儿童中。逆反心理有明显的缺陷：不分清是非善恶，盲目排斥和反对。其实这是一种简单幼稚不成熟的表现。
　　2.老师应该努力尊重学生。
　　有逆反心理的学生往往会受到老师的训斥和惩罚。他们普遍对老师有负罪感、敏感和敌意，但他们需要老师的理解和信任。为了使他们能够更好地接受教育，他们必须首先摆脱他们的担忧和消极态度。最根本的办法是调整师生关系。所以老师要带头，真心实意的帮助这些学生。
　　3.营造良好的班级氛围。
学生生活在课堂中，构成了学生的“心理活动空间”。教师要善于运用组织手段，在课堂上组织一个具有一定正式关系水平的网络，从而为学生提供充分的条件，扩大交往范围，建立多样化的生活交往，形成丰富的责任遵从，使其逐渐渗透到人际关系的各个方面，使其精神世界更加充实美好。教师可以根据具有逆反心理的学生的特点，组织帮助小组，在学习、生活、行为习惯等方面给予他们特殊的关怀和帮助，让他们感受到集体的温暖和同学的善意。他们会逐渐消除对立情绪，愿意接纳每一个人，愿意参加集体活动，从中吸取教训。
郑州锐元思图教育学校是河南省青少年素质发展中心认证合作单位。办学十年来，在社会各界和政府的大力支持下，思图坚持“公益办学，责任育人”的办学宗旨，先后引导数千名青少年回到正常的成长轨道，帮助近两千名家长以最低的成本、时间和精力投入，获得效果极为显著的家庭教育力和教育效果的提升。思图严守“爱岗敬业、关爱学生”的职业道德，以先进的教育理念充实自己，以贴心的教育技术武装自己，坚持“服务家长、回报社会”的价值观，不断学习，身正为范，引领着行业的责任文化建设和技术革新，被誉为“青少年成长教育领导者”。
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